Чёткая и хорошо поставленная речь – значимый элемент успешности и самодостаточности. С этим не поспорить. Это важно для каждого человека. Культуре речи необходимо уделить внимание с самого раннего возраста. Появление речи – важный показатель развития ребёнка. Родители с трепетом ждут этот волнительный момент. Все дети разные, и разговаривать начинают по-разному – одни ещё до года болтают вовсю, другие упорно молчат до 3-4 лет. Но нередки случаи, когда у малыша, начавшего говорить, проявляются нарушения звукопроизношения.
Что является нормой в этой области и когда родителям пора начинать беспокоиться, пояснила учитель-логопед 1 квалификационной категории МДОУ «Рыбницкий центр развития ребёнка» Светлана Барановская.
– Какие первые «звоночки» должны насторожить родителей?
– До 5 лет все звуки в речи ребёнка должны быть сформированы. Существуют общие критерии, по которым можно понять, что пора обращаться к логопеду. Количество детей с нарушениями речи значительно увеличилось. Нарушение речи может зависеть от экологии, тяжело перенесённой беременности, тяжёлых родов, наследственности, врождённой патологии артикуляционного аппарата, двуязычие в семье. Даёт о себе знать то, как говорят дома. А также может быть связано с тем, что с детьми мало разговаривают. Большую роль сыграло появление в нашей жизни гаджетов. Дети, особенно маленькие, не слышат правильную речь. Нет речевого контакта между родителями и детьми. Звукопроизношение будет хорошим только тогда, когда с ребёнком разговаривают. Подражание – основа речи и звукопроизношения. Логопеды настоятельно советуют включать малышам хотя бы аудиосказки – дети должны слышать правильную речь. Сегодня актуальна работа с родителями – важно, чтобы они контролировали и отбирали, что дети смотрят или слушают, качество мультфильмов и аудиосказок. Детей надо заинтересовать и приучать постоянно получать качественную звуковую информацию. Заодно это и познавательно. Тяжело угнаться за современными детьми, но необходимо.
– Кто принимает решение о зачислении ребёнка в логопедическую группу?
– Ежегодно 2 раза в год в детском саду логопеды обследуют детей, в результате выявляются дети с нарушениями речи, которым нужна логопедическая помощь. Таких детей логопеды направляют на городскую медико-педагогическую комиссию. Комиссия ставит диагноз и определяет необходимость зачисления детей в логопедические группы или логопункты. Обращаются к логопедам и сами родители, если замечают какие-то речевые нарушения. Но родители зачастую могут не замечать дефектов речи, или считать, что дети ещё маленькие и есть время.
– Куда обращаться родителям за консультацией?
– Если в детском саду нет логопеда или ребёнок не ходит в детский сад, родители должны уделить особое внимание этому вопросу. Логопед есть в детской поликлинике. Есть логопункты, где работают специалисты. Сегодня большинство детских садов охвачены логопедической помощью.
– Что даст такая консультация?
– Правильная речь необходима ребёнку для полноценного развития личности. Важно, чтобы речь и звукопроизношение были сформированы в дошкольном возрасте. Дети с нарушениями звукопроизношения впоследствии могут страдать нарушением фонематического слуха, дисграфией, дислексией. Своевременная консультация специалиста даст ребёнку больше возможностей для более успешной учёбы и комфортного общения со сверстниками.
– Как бы Вы сформулировали основную задачу логопеда?
– Оказание помощи детям, имеющим нарушения речевого развития.
– Необходимы ли постоянные занятия с логопедом?
– Важна консультация специалиста. Если у родителей есть хоть какие-то сомнения, лучше всего обратиться к специалисту. Одним необходимо посещение логопеда всего пару занятий и можно дальше заниматься дома. Другим нужны постоянные занятия. Для выполнения упражнений необходимо,чтобы специалист показал, как правильно их выполнять. Артикуляционная гимнастика, например, это упражнения, которые приводят к постановке звуков и правильному их звукопроизношению. Правильное дыхание – над этим тоже надо работать. И даже если у родителей нет сомнений, диагностика и консультация важна. Такие моменты крайне редко корректируются самостоятельно. Лучше своевременно решить этот вопрос, желательно до школы, потом всё корректируется сложнее. К школе у ребёнка должны быть поставлены и автоматизированы все звуки. Так детям будет проще понимать прочитанное, проще пересказывать, проще писать сочинения.
– Что бы Вы могли посоветовать сегодняшним родителям?
– Раньше наблюдалось меньше детей с нарушениями речи. Важно внимание и общение – речевое общение, начиная с младенческого возраста. Необходима своевременная консультация учителя-логопеда. Важна работа в тандеме педагог-родитель. Хотелось бы, чтобы родители научились слушать своих детей, слышать и прислушиваться. И главное – больше разговаривайте со своими детьми. Живая речь и живое общение с близкими людьми – то, в чём дети особенно нуждаются.
